Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 1 sampai dengan 5!
(1) Ayam pertama lahir dari mutasi genetik yang berasal dari DNA binatang yang memiliki bentuk menyerupai ayam. (2) Binatang yang dimaksud adalah the red junglefowl atau ayam hutan merah yang memiliki nama latin Gallus gallus. (3) Mutasi genetik tersebut terjadi pada sel pertama. (4) Kemudian, mutasi-mutasi itu menggandakan diri ke setiap sel tubuh lain saat embrio ayam tumbuh. (5) Diperkirakan, ayam hutan merah itu dijinakkan oleh masyarakat Asia, termasuk Indonesia, yang kemudian menyebar ke seluruh dunia. (6) Gallus gallus memiliki lapisan telur yang kurang produktif dan agresif jika dibanding dengan hasil mutasinya, Gallus gallus domestik. (7) Bukti arkeologi menunjukkan, Gallus gallus pertama kali dijinakkan dan didomestifikasi pada 10.000 tahun yang lalu. (8) Namun, analisis DNA dan simulasi matematis menunjukkan ayam sudah ada sejak 58.000 tahun silam.
Telur ditemukan di dalam kerajaan hewan atau kingdom animalia. Ia merupakan wadah yang menjaga embrio agar bisa bertahan hidup dan berkembang. Menurut penelitian itu, telur pertama muncul jutaan tahun yang lalu. Sebelumnya, sebagian besar hewan bereproduksi dengan mengandalkan air, mereka bertelur di dalam kolam atau lingkungan lembab lain sehingga telur yang dihasilkan tidak mengering. […] Telur memiliki cangkang yang keras karena ditetaskan di darat. Telur yang dihasilkan di darat ini berasal dari evolusi panjang binatang tetrapoda (berkaki 4 termasuk burung dan unggas) sejak lebih dari 300 juta tahun yang lalu. Telur ini disebut sebagai telur amnion dengan ukuran lebih besar dan kualitas lebih baik. Telur amnion memiliki tiga selaput ekstra yang terdiri dari chorion, amnion dan allantois. Hal ini memungkinkan embrio mengambil nutrisi yang disimpan, menyimpan produk limbah berlebih, dan bernafas tanpa perlu lingkungan akuatik eksternal. Cairan ekstra yang terbungkus dalam amnion, ditambah kulit luar yang keras, semakin memberikan perlindungan ekstra. Namun, peneliti belum dapat memastikan kapan dan bagaimana telur jenis ini terbentuk. Sebab, cangkang telur tidak meninggalkan fosil yang jelas sebagai bahan penelitian. Hanya saja, kemungkinan yang paling besar evolusi ini terjadi pada 340 juta-370 juta tahun yang lalu saat nenek moyang binatang ini binasa. Dari penjelasan ini didapatkan kesimpulan bahwa telur, dalam arti umum, lebih dulu ada daripada ayam. Telur diketahui ada sejak ratusan juta tahun silam sementara ayam baru muncul sekitar 58.000 tahun lalu.
Namun bagaimana dengan telur ayam yang menjadi pertanyaan awal? Peneliti menemukan proses pembentukan kulit telur ayam sebagian besar terbentuk dari kalsium karbonat (CaCO3). Sumber kalsium itu didapatkan ayam dari sumber makanannya. Untuk membentuk cangkang, kalsium itu perlu disimpan dalam kristal CaCO3, dan proses ini sangat bergantung pada keberadaan sebuah protein yang disebut ovocleidin-17 yang hanya dapat ditemukan di ovarium ayam. Protein ini berfungsi mempercepat pembentukan cangkang telur pada ayam. |
| 1. | Judul apa yang tepat sesuai teks? |
| | Mana yang Lebih Dulu, Ayam atau Telur? |
| | Asal-usul Telur Ayam |
| | Komposisi Cangkang Telur Ayam |
| | Penelitian Telur ayam |
| | Proses terbentuknya Cangkang telur |
| 2. | Kesimpulan yang bisa ditulis di akhir paragraf ketiga adalah ... |
| | Kalsium adalah hal penting pembentuk cangkang telur. |
| | Jadi ayam mengalami evolusi. |
| | Tanpa adanya protein ovocleidin-17, telur ayam tidak mungkin ada. |
| | Telur ada setelah evolusi ayam. |
| | Protein yang membangun cangkang telur. |
| 3. | Kalimat yang tepat untuk mengisi paragraf kedua adalah ... |
| | Telur mengalami evolusi. |
| | Seiring perkembangan waktu, jenis telur berbeda mulai muncul setelah adanya evolusi. |
| | Selain itu, muncul ayam jenis baru karena evolusi. |
| | Namun, telur dibangun oleh komposisi yang lengkap. |
| | Akan tetapi, ayam bisa bertelur di mana saja. |
| 4. | Proses tersebut menghasilkan ayam, yang kemudian disebut sebagai Gallus gallus domestik. Penempatan kalimat tersebut lebih tepat disematkan |
| | setelah kalimat 4. |
| | sebelum kalimat 4. |
| | setelah kalimat 3. |
| | sebelum kalimat 2. |
| | setelah kalimat 5. |
| 5. | Apa yang harus ditambahkan untuk melengkapi teks di atas? |
| | Tabel perbedaan telur di darat dan di air. |
| | Bentuk evolusi telur dulu sampai dengan sekarang. |
| | Skema pembentukan kulit telur. |
| | Tabel penyusun kulit telur. |
| | Alur pertumbuhan ayam. |
Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 6 sampai dengan 10!
Teori quantum dipahami sebagai interaksi yang mengubah energi menjadi pancaran cahaya yang dahsyat. Dalam konteks belajar menulis, quantum dapat dimaknai sebagai interaksi yang terjadi dalam proses belajar niscaya mampu mengubah berbagai potensi yang ada di dalam diri manusia menjadi pancaran atau “ledakan-ledakan” gairah-dalam memperoleh hal-hal baru-yang dapat ditularkan atau ditunjukkan kepada orang lain. Membaca dan menulis adalah beberapa bentuk interaksi dalam proses belajar.
Untuk dapat mencapai efek penting dalam menulis, maka pada saat awal menulis yang diperlukan adalah semangat untuk mengeluarkan apa saja yang disimpan atau disembunyikan di dalam diri, tanpa dibatasi atau dipenjara oleh aturan apa pun. Suasana bebas, tidak mengancam, dan seolah-olah seorang penulis berada di dunia ini sendirian sangat penting untuk dikondisikan oleh seorang penulis agar yang ingin ditampakkan keluar-yang berasal dari dalam-dapat muncul secara total.
Model pembelajaran menulis dengan quantum writing dibagi dalam dua tahap, yaitu pertama berisi konsep-konsep yang diharapkan dapat memberikan kebaruan tentang menulis dan bagian kedua berisi tentang teknik-teknik yang perlu dikembangkan dalam menulis. Bagian pertama ditujukan untuk mengayakan “mental” seorang penulis-terutama sekali bagi penulis yang baru ingin memasuki dunia tulis-menulis-agar dirinya siap dan berani menulis. Bagian kedua ditujukan untuk kebutuhan praktek menulis dengan teknik-teknik yang memberdayakan. |
| 6. | Berdasarkan paragraf 1, manakah pernyataan yang benar? |
| | Quantum dapat dimaknai sebagai interaksi yang terjadi dalam proses belajar dalam konteks belajar membaca. |
| | Menulis dipercaya mampu mengubah berbagai potensi yang ada di dalam diri manusia menjadi pancaran yang dapat ditularkan. |
| | Interaksi dalam memperoleh hal-hal baru dapat ditularkan atau ditunjukkan kepada orang lain terlepas dalam pembahasan teori quantum. |
| | Interaksi yang mengubah energi menjadi pancaran cahaya yang dahsyat tidak terdapat pada teori quantum. |
| | Beberapa bentuk interaksi dalam proses belajar, yaitu kegiatan membaca dan menulis. |
| 7. | Berdasarkan paragraf 1, jika seorang penulis sudah dapat memaksimalkan penggunaan teori quantum, ia akan dapat menunjukkan hasil tulisannya yang baik. Manakah simpulan yang paling benar? |
| | Penulis yang sudah mampu menunjukkan tulisannya dengan mudah dapat mengolaborasikan kemampuan membaca dan menulisnya. |
| | Penulis yang belum mampu mengubah potensi menjadi pancaran dirinya belum mampu memanfaatkan teori quantum dengan maksimal. |
| | Semua penulis yang sudah menelurkan karyanya dengan maksimal kepada para pembaca tidak perlu lagi memanfaatkan teori quantum lagi. |
| | Sebagian penulis yang dapat memanfaatkan teori quantum dengan baik, mereka akan selalu menelurkan karyanya dengan sukses. |
| | Semua penulis seharusnya dapat memanfaatkan teori quantum agar semua karya yang dihasilkannya dapat ditularkan kepada orang lain. |
| 8. | Kata yang harus dihilangkan pada kalimat 1 paragraf 2 agar kalimat tersebut efektif adalah ... |
| | untuk |
| | maka |
| | pada |
| | tanpa |
| | apa pun |
| 9. | Makna kata model pada teks tersebut adalah ... |
| | orang yang difoto |
| | barang tiruan |
| | cara |
| | pola |
| | teknik |
| 10. | Kata praktek pada paragraf 3 seharusnya ... |
| | TIDAK PERLU DIPERBAIKI. |
| | praktikum |
| | praktis |
| | praktik |
| | practice |
